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中考中招

美国优秀中小学课堂长啥样

作者: 来源: 时间:2020-07-10


去年我到美国参访,有幸走进了美国优秀中小学的课堂,通过听课、座谈、和校长对话,实地观察了美国中小学校。其中,课程设置和课堂教学给我留下了深刻的印象。


我发现,所到的八所学校都非常重视汉语教学。汉语教室的布置非常具有中国韵味。在感到自豪的同时,我们也感受到了美国人对国际教育的重视。

    

美国中小学校中的stem教学备受重视。例如技术课多种多样:3D打印、陶艺、万圣节主题制作等;功能教室多,Horace高中Studio教室就有7个;设备齐全,琳琅满目,学生在其中可以进行多方面的动手操作。这些课都有严格的Rubric(评价量规),老师及时评价,学生乐在其中。


学校非常注重学科间的融合,以及技术与技能的培养。数学课与美术课相结合,学生体会知识与生活的联系,使知识“活”起来。地理课让学生进行为期一周的实地考察,了解附近的一条河:这就涉及到生物、化学、气象学、统计学等知识。。


美国的课堂紧凑、高效,重视阅读。每个学校都有专门的阅读课,既有统一的阅读内容,也有根据学生情况提供的不同的阅读内容。值得一提的是,课堂上还有大量的辩论、演讲、口头表达的训练和写作、文笔训练。另外,各种项目学习和实践类课程都要书写很长的报告。学生自主学习,着重提高获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,老师也特别注重提高学生思维和表达的能力。


课堂的参与度很高,老师的问题设置得具有挑战性,特别是AP历史课,令我们全体人员感到震撼:老师提供了当时的一些原始数据,从统计学的角度让学生推导出结论:“当时欧洲的农村生活状况”。数据包含了人口的出生率、小麦价格、气候变化等。我们听了两节课,第二节课老师运用了图片,整节课都在播放路易十四时期的背景音乐,营造一种氛围。在一节讲授力学的物理课上,老师在楼道中用实心球进行试验,让学生体验、探究,教学方式非常灵活。


另外,美国的PBL(project-based learning)课程与领导力课程值得借鉴。Napa新技术学校让学生在所有的学科中都做很多项目,以项目引领教学、引领学生的发展。Houston Christian High School的领导力课程非常受学生欢迎。它从性格培养、团队协作、管理技能、组织架构、保持竞争力等多个维度培养学生的领导力和领袖才能。


没有什么比学生都期盼着上学,期盼着与同学和老师的互动交流更好的教育了。在走出去对比中美教育的过程中,我更加客观地看到了自己教育的优劣势,也找到了改进的方向。


□文/马伟勋(北京市二十一世纪国际学校高中部学部主任)



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