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中美校长对话:好学校是师生向往的地方

作者: 来源: 时间:2020-07-04


本报讯(记者 郑祖伟)日前,第七轮中美人文交流高层磋商在北京举行,中美双方继续在教育、科技、文化、体育及其他有关领域展开交流与合作。作为本次磋商的配套活动,“中美中小学校长对话:21世纪学校发展的新范式”中美教育智库对话活动在北京市第35中学举行。中美双方众多教育家、教育学者将出席本次对话,来自中美的十余位校长就学校发展、教师发展、学生发展以及中美合作等多元问题展开探讨。

会上,北京35中校长朱建民认为,科学、民主、开放是一所好学校的标志。第一,就是科学,这所学校的教育是科学的。第二,民主,学校的管理是民主的,课程是民主的,是有选择的。第三就是开放,这个学校不是封闭的,应该是能够跟国际和国内同行们有很好的交流。

北京市黄城根小学校长麦峰则认为,一所好的学校应该是孩子们和老师们共同向往的一个地方。“在这样的基础上,我觉得它应该是自主发展的,具有主动适应的能力。第三,我觉得具有追求卓越的这种精神和意识,并面向世界。”麦峰说。

美国沃恩新世纪学习中心是位于洛杉矶的一所公立学校,目前有2200名在校生。校长Yvonne Chan认为,学校的每个人都应该有主人翁精神。她说:“我们拥有这个学校,我们如果有主人翁精神就会做所有的努力让学生们获得成功,我们成人之间要取得信任,在集体当中达成一种自信。”

在信息化飞速发展的时代,教师的发展也面临着巨大的挑战。朱建民认为,在互联网时代,学生学习知识的来源不再是以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心。“现在老师的角色要发生变化,我们现在提出教师要成为课堂学习的设计者,课堂教学的组织者,学生学习的指导者,还有学生成长的陪伴者,以及学生学习的评价者。”

对于教师的专业发展,北京第二实验小学教育集团负责人李烈认为,学校要尊重教师个性化的需求,从学校角度多给教师一些平台的同时,多尊重教师的权利。“教师可以是有共同的目标,但是他们完完全全有他们各自的风格和特点,无论是教学方法,以及他的追求和兴趣等,学校都要给他们足够的自由和尊重,营造一种特别宽松、支持性的文化和环境。”



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